Sabtu, 25 Desember 2010

Baralek


Alhamdulillah…akhirnya…selesai juga akyu mengoreksi 8 lokal jawaban Fisika SMA Negeri 1 Langsa…owwwhhhhhh..tapi akyu beteee….bete’ banget…au’ akh..gelap..napa..mungkin karena akyu melihat setumpuk raport kelas 2 IPA5 yang udah menanti sentuhankyu lagi…belon lagi 2 tumpuk…jawaban midtem tes IAD mahasiswa Ekonomi Unsam dan 3 tumpuk jawaban midtem test statistik dasar mahasiswa STAIN Zawiyah Cotkala

dan 2 tumpuk jawaban Statistik Dasar mahasiswa Pertanian Unsam Langsa…oghhhh… gerrrrrrr…..semuanya butuh sentuhan tangan kyu dalam rentang waktu yang sangat berdekatan…owhhhh...…Tidaaaaak !!!
Akyu tidak boleh bete’… semua tugas itu harus selesai hari ini juga.. tapi gimana caranya..kalo akyu lagi bete’ gini….ohh….akyu butuh refreshing.. refreshiiiiiing…..tapi gimana caranya…geto loh…
owhhhh…..tiba-tiba….ahah!!!
matakyu tertuju ama laptop kecilkyu…yupz…bener banget..gak ada jalan laen..yang bisa menghiburkyu…kecuali berselancar didunia maya bersama laptop kecilkyu..mulailah akyu…. tak tik tuk..menulis disini…paling tidak..bisa merileksasikan syarafku..yahhh,..mendingan akyu buat cerpen aja dehtapi..cerpen tentang sapa yah…malah jadi bingung…akh udah akh..bantaaaai…yang penting..ngetik aja deh…emmm… apa yah judulnya…bener2 makin bingung…ahah!!!! yupz “14 Desember aj deh “…(tulisan ini cerita langsung temankyu kepada dirikyu..akyu penyambung lidahnya aja deh..). Gini loh ceritanya…

14 Desember ha
ri apakah ituuu….? Tanya kenapa..? Hari Selasa tauuu… emmm….Mungkin bagi orang lain itu merupakan hari Selasa yang biasaaaa aj…tapi tidak dengan kyu…(kata temenkyu itu )...Tanya kenapa????Hehehhe….
Yaaahh
hh..gitu deh…karena..pada hari itu jantungkyu berdetak kencang…dag..dig dug…derr…Selasa 14 Desember yang membahagiakan… hari yang bersejaran buat hidupkyu… hari apakah itu….horeee…plak..plak..plak…bener banget..itulah.. hari yang memberikan perubahan luar biasa pada dirikyu……dimana hak atasi diriku dari orang tua telah beralih kepada seorang pemuda yang begitu baik hatinya…Alhamdulillah..syukran ya Rabb..atas nikmatMu ini…kini akyu bisa menjalankan sunnah Rasul Mu..dahulu Ridho Allah terhadapku…tergantung ridhonya orangtua terhadapku…kini…hanya hitungan Ijab kabul beberapa menit…semua telah berubah..Ridho Allah terhadapkyu..tergantung ridho suami terhadapkyu…

Yaaah….jadi teringat sebuah kisah..pazti kamu semua udah pada tau..heheh
….kalo gitu…sekedar siaran ulang deh…gini loh kisahnya…
Ada sebuah kisah,
bahawa pada masa Nabi s.a.w. ada seorang laki-laki yang akan berangkat berperang, yang berpesan kepada isterinya : “Hai isteriku janganlah sekali-kali engkau meninggalkan rumah ini, sampai aku kembali pulang.” Secara kebetulan, ayahnya menderita sakit, maka wanita tadi mengutus seorang laki-laki menemui Rasulullah s.a.w.

Rasullullah s.a.w. bersabda kepada utusan itu : “Agar dia mentaati suaminya”. Demikian pula si wanita, mengutus utusan tidak hanya sekali sehigga akhirnya dia mentaati suaminya dan tidak berani keluar rumah.

Maka ayahnya pun meninggal dunia dan dia tetap tidak melihat mayat ayahnya dan dia tetap sabar. Sehingga suaminya kembali pulang. Maka Allah menurunkan wahyu kepada Nabi s.a.w. yang berbunyi, Maksudnya : “Sesungguhnya Allah s.w.t. telah mengampuni wanita tersebut, disebabkan ketaatannya kepada suaminya.”

Lalu apa hubungannya dengan akyu…yahhh…gitulahhh……pertanyaan kecil yang menyelinap hatikyu..mampukah akyu..menjadi istri yang sholehah….
Istri shalihah adalah istri yang selalu mendampingi suaminya-baik suka maupun duka- dan bisa berperan ganda
dalam setiap kondisi ( ibu yang penuh kasih sayang, istri ketika di tempat tidur, dan teman hidup ).
Istri shal
ihah adalah istri yang sangat menyadari tentang keberadaan cinta yang perlu dikembangkan dan kasih sayang yang perlu dilestarikan. Surganya sangat tergantung dengan ridho suami. Dialah istri yang menganggap rumah tangganya sebagai istana;ia berperan sebagai ratu, sedangkan suaminya berperan sebagai raja. Ia mengurus dan merawat suami dengan sebaik-baiknya. Sungguh sangat benar sabda nabi SAW, dunia adalah kesenangan, sedangkan sebaik-baik kesenangan dunia adalah istri shalihah”. ( HR. Muslim ).

Istri shali
hah adalah istri teladan yang menganggap rumahnya sebagai surganya dan bahagia dengan kehidupannya. Dialah ratu yang bijak dalam kerajaan cintanya, istri yang pandai bergaul dengan suaminya sekaligus membahagiakannya, tidak menekan suaminya dengan membebani sesuatu yang susah diwujudkan, serta tidak bersedih atau berkeluh kesah kepada suaminya. Selalu iklas terhadap suaminya, tidak mengeluh tentang nafkah yang diberikan suaminya, dan selalu menghibur suaminya. Istri shalihah sangat menyadari hal ini, sehingga ia tidak menuntut hal yang diluar batas kemampuansuaminya. (mohon doanya yah pembaca)…karena tidak lain efek dari tulisankyu ini..kumohon doanya agar akyu..bisa menjadi istri sholehah...harus bisa..bisa..Insya Allah..karena teringat akyu dengan perkatan DR Van..anda seperti yang anda pikirkan..jika Anda yakin..anda bisa..anda akan bisa...karena semua energi akan terkumpul dan mengarah kesana..tapi walopun begitu..akyu tetap memohon doanya..bagi pembaca yang singgah dibloggkyu...agar pernikahkyu ini penuh berkah….(Aamiiiin yaa Rabb).
Kebah
agiaanku bertambah takkala semua adek2 kyu, kakak kyu dan abang2 kyu..bisa hadir melihat pernikahan kyu ini yang bertempat di mesjid Darul Falah Langsa…Alhamdulillah…syukran ya Rabb..atas nikmat Mu ini…
http://cahaya
islam.com/teladan/isteri-ya…
http://worldinfoplus.blogspot.com/
http://viescolletion.blogspot.com/2010/07/seni-merajut-cinta-by-khalid-as-sayyid.htm
l

Kamis, 23 Desember 2010

Analisis Varians ( 2 x 2)

Bismillah...Postingan ini untuk mahasiswa STAIN Zawiyah Cot Kala, Prodi PMA mata kuliah Statistik Dasar. Dibawah ini saya memberikan lampiran tentang Analisis Varians, sebagai pelengkap bahan ajar saya dikampus..semoga bermanfaat...

Untuk k kelompok data yang memiliki rata-rata x = dan berasal dari populasi berdistribusi normal dan homogen, dengan rata-rata μ dan varians dapat diajukan hipotesis sebagai berikut :

Tabel 51. Rangkuman Hasil Belajar IPA Siswa Dengan Model Pembelajaran Tematik Kemampuan Berpikir Kritis Tinggi, Model Pembelajaran Tematik Kemampuan Berpikir Kritis Rendah, Model Pembelajaran Konvensional Kemampuan Berpikir Kritis Tinggi, dan Model Pembelajaran Konvensional Kemampuan Berpikir Kritis Rendah.

No Model Pembelajaran Tematik Model Pembelajaran Konvensional
Kemampuan Berpikir Kritis Tinggi Kemampuan Berpikir Kritis Rendah Kemampuan Berpikir Kritis Tinggi Kemampuan Berpikir Kritis Rendah
1 34 27 28 28
2 30 26 27 28
3 28 25 26 26
4 28 25 25 24
5 28 25 23 23
6 27 24 22 23
7 27 20 20 21
8 27 20 20 20
9 25 20 20 20
10 25 20 18 20
11 25 18 18 20
12 23 16 18 18
13 20 16 15 17
14 20 14 - 16
15 19 14 - 15
16 18 14 - 15
17 - - - 14

N=16
= 404

= 25,25
= 10484

s = 4,34
s2 = 18,84

N=16
= 324

= 20,25
= 6880

s =4,61
s2 = 21,25

N=13
= 280

= 21,53
= 6224

s =4,23
s2 = 17,89

N=17
= 348

= 20,47
= 7434

s =4,30
s2 = 18,49





Lampiran 14

Perhitungan Analisis Varian (ANAVA) Dua Jalur


a. Membuat tabel data rangkuman hasil penelitian


Tabel 52. Rangkuman Data Hasil Penelitian


Model Pembelajaran Total
Tematik Konvensional

Tinggi N=16
= 404

= 25,25
= 10484

SD=4,34
N=13
= 280

= 21,53
= 6224

SD=4,23
N=29
= 684

= 23,39
= 16708

SD=4,28


Rendah N=16
= 324

= 20,25
= 6880

SD=4,61
N=17
= 348

= 20,47
= 7434

SD=4,30
N=33
= 672

= 20,36
= 17101

SD=4,45

Total N=32
= 728

= 22,75
= 17364

SD=3,65
N=30
= 628

= 20,99
= 13658

SD=4,27
N=62
= 1356

= 22,88
= 31022

SD=3,83



Total = 1 + 2 + 3 + 4
= 404 + 324 + 280 + 348
= 1356
JK total = t 2 -
= 31022 –
= 31022 – 29657

= 1365

JK antar kelompok= + + + -
= + + + -
= 260
JK dalam kelompok (Galat) = JK total – JK antar kelompok
= 1365 – 260
= 1105
JK antar baris = + -
=
= 159
JK antar kolom = + – ¬
=
= 51,10
JK Interaksi = JKantar kelompok – JKantar baris – JKantar kolom
= 260 – 159 – 51,10
= 49,90
dk antar kelompok = 4 –1 = 3
dk dalam kelompok = 62 – 4 = 58
dk antar baris = 2 – 1= 1
dk antar kolom = 2 – 1 = 1
dk interaksi = (b-1) (k-1)
= (2-1)(2-1) =1
RJK antar kolom =
= = 51,10
RJK dalam kolompok =
= = 19,05
RJK antar baris =
= = 159
RJK interaksi =
= = 49,90
F hitung antar kolom =
= = 2,67
F hitung antar baris =
= = 8,34
Fhitung interaksi =
= = 2,61
Ftabel = 4,02

Hasil perhitungan analisa data diatas dapat digambarkan seperti pada Tabel 53.
Tabel 53. Ringkasan Hasil Analisis Varians

Sumber Varians JK dk RJK Fhitung Ftabel
Antar kolom
Antar baris
Interaksi
Dalam Kelompok (Galat) 51,10
159
49,90
1105 1
1
1
58 51,10
159
49,90
19,05 2,67
8,34
2,61 4,02
Total 1365 61 - - -

a. Untuk melihat perbedaan hasil belajar IPA karena perbedaan model pembelajaran, maka perlu dihitung F kolom (Fc).
Fc = = = 2,67

Jika dibandingkan dengan F(0.95;1.58) = 4,02, maka Fc = 2,67 < tabel =" 4,02" fc =" =" fr =" 8,34"> Ftabel = 4,02 berarti hipotesis penelitian yang menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dan siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah teruji kebenarannya.

c. Untuk melihat adanya interaksi antara pengaruh model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPA siswa maka perlu dihitung F Interaksi yakni ;
Fc = = = 2,61
Jika dibandingkan dengan F(0.95;1.58) = 4,02, maka Frc = 2,61 < ftabel =" 4,02">